У кого что болит, тот о том и говорит.

Эта, с детства знакомая мне, истина все настойчивее нам указывает на то, что разговоры и публикации о различных сексуальных извращениях (психологи называют их перверсиями) в последнее время отражают невозможность людей жить без перверсий с одной стороны, а также страхом людей самим оказаться зависимым от такого поведения – с другой. К таким перверсиям относится и педофилия. Этот страх не может родиться на ровном месте. Видимо, тенденция к такому поведению есть у всех людей. Люди, которые могут принять в себе различные чувства, в том числе деструктивные желания, люди, живущие в ладах с самими собой, не желают «вырезать» у себя часть души, но и не боятся этой части. Страх возникает у тех, кто боится, что по каким-то причинам не справится с этими тенденциями, они его охватят и поглотят. Такой же страх может проявиться при бессознательном желании прыгнуть с высоты (как акрофобия – боязнь высоты). Человек, который бессознательно хочет кого-то зарезать или зарезаться, будет бояться ножей и других острых предметов. Это проявление одного из механизмов психологической защиты – реактивного образования.

Реактивное образование

Преобразование негативного аффекта в позитивный или наоборот. Например, трансформация ненависти в любовь, привязанности в презрение или враждебности в дружелюбие содержит в себе много общих трансакций.

Возможно, самый ранний возраст, когда у ребенка можно наблюдать этот процесс, это – 3-4 года. Если в семье появляется новорожденный и происходит оттеснение старшего ребенка, последнему нужно иметь достаточную силу Эго, чтобы сдержать чувства ревности и гнева и обратить их в сознательное чувство любви к новорожденному. Сестра дошкольного возраста, которую оттеснил младший брат, может проявлять особую привязанность и заботу, «любить ребенка до смерти»: обнимать слишком сильно, петь ему слишком громко, баюкать его слишком агрессивно и так далее.

Функция реактивного образования состоит в устранении амбивалентности. Основной психоаналитической предпосылкой является то обстоятельство, что ни одна позиция не является полностью изолированной. Мы можем ненавидеть человека, которого любим, обижать того, к которому испытываем благодарность и признательность. При реактивном формировании человек убеждает себя в том, что все, что он чувствует, относится только к одному полюсу сложного эмоционального ответа.

Другая ситуация, когда эта защита способствует адаптации: оба компонента чувств – унижение и восхищение – приводят ребенка скорее к соревнованию с компетентным Другим, чем к отказу от него.

Реактивное образование является излюбленной защитой в тех случаях психопатологии, когда враждебные чувства и агрессивные импульсы являются главным содержанием, и на опыте проверено, насколько опасно не уметь держать их в руках. Например, параноидные личности часто испытывают только ненависть и подозрительность, когда сторонний наблюдатель полагает, что они также способны чувствовать привязанность и зависимость. Обсессивные и компульсивные пациенты нередко свято убеждены, что испытывают лишь уважение и признательность к авторитетам, тогда как другие считают, что они чувствуют и обиду. (Об остальных защитах можно почитать тут http://dralferov.ru/pervzas.html и тут http://dralferov.ru/vtorzas.html).

Таким образом, можно предположить, что педофилия, как и другие деструктивные импульсы (убийства, алкоголизм, проституция, «развод» стариков и детей и пр.) в какой-то степени свойственны каждому человеку. Наверняка, в порыве злости каждый человек хоть раз в жизни думал про своего обидчика: «Убить готов!». Это нормальная биологическая реакция – устранить того, кто тебе мешает, чем-либо угрожает. Но человек тем и отличается от остального животного мира, что он может контролировать свое поведение и выбирать самый продуктивный путь, пусть и не самый близкий и легкий. Крайности, как проявление психопатологии, в вышеприведенном примере будут проявляться в непосредственной реализации данного импульса, то есть убийстве или покушении на жизнь, либо в бессознательном страхе, что этот импульс может реализоваться, – человек будет всячески избегать общения со своим обидчиком, бояться и избегать предметов, которые могли бы примениться в качестве орудия убийства. Это проявление другого защитного механизма – аннулирования.

Аннулирование

Аннулирование может рассматриваться в качестве естественного преемника всемогущественного контроля. Аннулирование – бессознательная попытка уравновесить некоторый аффект (обычно вину или стыд) с помощью отношения или поведения, которые магическим образом уничтожают этот аффект. Ярким примером аннулирования может служить возвращение супруга домой с подарком, который предназначен для компенсации вспышки гнева накануне вечером. Если мотив осознается, мы технически не можем называть это аннулированием. Но если аннулирующий человек не осознает чувства стыда или вины, и, следовательно, не может осознавать собственного желания искупить их, мы можем применять это понятие.

Люди, которые испытывают сильные угрызения совести за предыдущие грехи, ошибки и провалы – реальные, преувеличенные или совершенные только в мыслях – могут планировать свою жизнь, используя аннулирование.
Когда аннулирование является центральной защитой, мы расцениваем этого человека как компульсивную личность (http://dralferov.ru/ok.html). (Об остальных характерах – http://dralferov.ru/disorder.html).

Различные перверсивные побуждения также могут вызвать в человеке чувство вины, как будто бы он это уже совершил, и чувство стыда за то, что другие люди могут узнать о наличии таких желаний. Безусловно, аннулирование успешно помогает справиться с чувствами вины и стыда в данном случае.

Можно заметить, что некоторые люди склонны видеть что-то (в том числе и педофилию) в поведении множества других людей, а также в их словах и творчестве. В данном случае можно предположить, что человек может присвоить другим людям мысли и чувства, которые принадлежат ему самому. Этот защитный механизм называется проекцией.

Проекция

Это процесс, в результате которого внутреннее ошибочно воспринимается как приходящее извне. В своих благоприятных и зрелых формах она служит основой эмпатии. Проекция в своих пагубных формах несет опасное непонимание и огромный ущерб межличностным отношениям. 

К сожалению, не все человеческие импульсы и желания являются конструктивными, сюда относится и педофилия. Деструктивным это явление я называю потому, что здесь удовлетворяются потребности только взрослого. Желания ребенка не учитываются никак. Вряд ли ребенок, не созревший не только психологически, но и физиологически, получит хоть каплю удовольствия от такого «общения» со взрослым. Сейчас очень много пишется о том, что мы живем в пуританском обществе, а раньше все это было свободным. Но для того, видимо, нам и дана память и история, чтобы мы не повторяли ошибок.

Для того чтобы эти импульсы не были деструктивными и страшными, человеку необходимо осознать их, понять причину и смысл их появления и научиться с ними справляться. Сложностей здесь добавляет и тот факт, что самому весьма непросто разобраться со всеми своими чувствами, многие из них стали запретными еще в детские годы. Поговорить на эту тему с другим человеком порой вообще не представляется возможным в силу довлеющих и гнетущих чувств вины и стыда. Для этого создана психотерапия. Психотерапевт кроме профессиональной помощи по открытию и проработке бессознательных чувств и импульсов гарантирует человеку, к нему обратившемуся, безусловное и безоценочное принятие и полную конфиденциальность, тем самым оберегая своего клиента от лишних болезненных переживаний.

Проблема педофилии существует. Мне видятся два пути по ее профилактике. Не пишу о решении этой проблемы, так как выше мы уже обсудили и поняли, что это явление присуще человеку. Убийства, воровство и ложь были всегда и будут, это же касается и педофилии. Итак, первый путь: просветительская работа и психотерапевтическая помощь всем, кто не может совладать со своим поведением. Этот путь дорогостоящий, но высокоэффективный. За океаном и по личному желанию, и по решению суда людей неоднократно вылечивали от различных сексуальных девиаций. Второй путь: воспитание детей с осознанием различных опасностей в мире, но без страха перед этим миром, частью которого являются все взрослые. Ребенок должен уметь отказать взрослому, ведь педофилы, как правило, не применяют силу. Дети, которые не могут дать отпор взрослому, воспитываются обычно либо в очень тревожных семьях (там родительский страх у детей в крови), либо в тех семьях, где родители безоговорочно подчиняют всю волю ребенка себе. Родители должны не запугивать детей, а рационально объяснять, где кроется опасность и как ей противостоять. Ведь удается же большинству родителей научить своего ребенка правилам дорожного движения, поведению на воде. Как правило, взрослый человек без страха может передать своему ребенку ту информацию, которую без страха передали ему его же родители. Если же ребенок не получил от своих родителей чего-то, то и во взрослой жизни ему будет очень и очень затруднительно передать это «что-то» уже своим детям. Многие родители также обращаются к психотерапевту, прорабатывают с ним свои отношения с ребенком и научаются грамотно вести воспитательный процесс, растить здорового и адаптированного к сегодняшней жизни ребенка.

P.S. Материалы о механизмах психологической защиты в данной статье можно также применить к теме гомофобии и прочим нынешним тенденциям.